Pédagogique

Chaque résident est une personne à part entière avec sa pathologie, sa personnalité mais aussi avec sa propre histoire... A cet effet, des retours en famille sont organisés et pris en charge de façon régulière.

Le vécu tout aussi important entre aussi dans le projet de vie. Certains d’entre-eux ont un lourd passé institutionnel.

C’est pourquoi, tant la prise en charge médicale que pédagogique visera la personne dans sa globalité, dans son unicité, et de façon individuelle.

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Il est indispensable que chaque membre de l’équipe à quelque niveau que ce soit adhère aux valeurs humaines inculquées par l’institution et les applique (écoute, dignité, respect y compris celui des valeurs culturelles, bien-être, intégration, socialisation, autonomie…).


Le personnel encadrant qualifié et diplômé offrira non seulement un confort de vie dans un cadre adapté mais sera à l’écoute des besoins de chacun. Il y orientera son action dans le respect mais en tenant compte aussi des besoins spécifiques.

Objectifs pédagogiques

La prise en charge s’effectuera sur base d’un fonctionnement de type « Foyer occupationnel », « Foyer d’accueil médicalisé » et « maison d'accueil spécialisée » c’est-à-dire qu’elle proposera au résident une série d’activités occupationnelles à la fois différentes de son passé en milieu psychiatrique ou lors de sa vie en famille. Cependant, en assurant un suivi médical constant.


Ces activités proposées peuvent aller du simple rangement en buanderie, de la préparation culinaire, à l’activité poterie, sportive, sortie cinéma, équithérapie, ou encore à la sortie courses… Sachant qu’avant tout, l’institution est un lieu de vie et pas un lieu de soins.


Tous ces thèmes proposés visent des compétences bien spécifiques qui seront évaluées de façon continue par l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire.


Les intervenants éducatifs, pédagogiques, médicaux, se réunissent deux fois par mois lors des réunions du personnel afin d’y aborder l’évolution ou la régression de chaque résident. Ces évaluations figureront dans les dossiers médicaux et pédagogiques de la personne.


Chaque résident possèdera son dossier médical rangé dans l’infirmerie et son dossier éducatif à disposition dans le local des éducateurs.


Des P.E.I (Projet éducatif individualisé) aideront à établir le parcours du résident tout au long de sa vie institutionnelle. Basés sur les observations et retranscrites dans les grilles d’évaluation, ils permettent à l’ensemble de l’équipe de maintenir ou de rectifier la prise en charge selon leur évolution. Chaque personne n’évoluant pas de façon continue, elle peut tantôt stagner dans ses acquis tantôt régresser. Dans ce dernier cas, on visera au maximum le maintien des acquis, indispensables pour valoriser la personne et renforcer sa confiance en ses capacités.


C’est pourquoi tous les membres de l’équipe pluridisciplinaire doivent être acteurs de la mise en place du projet. La finalité de ce type de projet fonctionnant 24h/24 est d’offrir au résident ainsi qu’à la famille, une alternative au milieu psychiatrique traditionnel.

Activités

Le foyer de vie Arpèges propose 3 activités différentes par jour à ses bénéficiaires, une le matin et deux l'après-midi. Ces activités peuvent se dérouler au sein de l'institution (dans des locaux prévus à cet effet), dans le parc du foyer (animaux, potager, ...) ou dans le village (ballades) ainsi que dans les nombreux sites ou villes plus éloignés en utilisant nos navettes.

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- activités manuelles : peintures, dessin, poterie, ...


- Culturelles : cinéma, expositions, visites de sites historiques, de monuments, folklores régionaux, ...


- Créatives : manuelles, d’expression corporelle, musicales, théatre et toutes activités pouvant donner vie à leurs capacités personnelles, ...


- Sportives adaptées : pétanque, bowling, jeux de balle, jeux de relais, promenades pédestres, piscine, équithérapie, ...


- De Communication et socialisation : jeux de société, jeux de rôle, soirée à thème, participation au rangement, ...


- De Détente et relaxation : Jardinage, projection de film, séances de relaxation collective, soins des animaux du foyer, ...


- Esthétiques : Valoriser l’image de soi, l’envie de prendre soin de soi, apprendre à se sentir beau ou belle lors de petits ateliers, ...


- De réflexion : jeux de société, ...


- D’hygiène : rappel de règles de base utiles pour une bonne hygiène sous forme de petits jeux éducatifs adaptés.

Admissions

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